插上科学的翅膀飞

展开想象·童心飞扬

科学发现的机遇，

总是等着好奇而又爱思考的人。

第五单元

未来的家

新合小学六年级钟沁桐

指导教师：方飞雅

光阴似箭，日月如梭。科学技术的发展突飞猛进，转眼到了二十三世纪，家家户户都住上了漂亮舒适的多功能房子。

我家房子可大可小，你只要按下门口的按钮，他就变成糖果一样大，能放入口袋里，可以防止被小偷偷走。再按一下按钮房子就会变回原来一样大。进屋时，客厅里会有机器人来帮你倒水，捶背。给你舒服的一天的疲劳都烟消云散了。开饭了，它会把烧好的香喷喷的食物端上来给我吃。饭后它会清洗碗筷、清洁地板。

我的房间里的设施也十分奇妙，如我房间的墙壁，我房间的墙壁晚上可以发光，而且墙壁还可以净化空气不管吃螺蛳粉还是臭豆腐空气也能被净化的只有一阵糖果的香气。

你也别小看这一个小小的灯，它的功能可多了如可以把电影投影到墙上看电影，还可以放音乐，录音、聊天。更厉害的是它可以跟别人打视频通话给我们讲故事听，还可以播放天气预报。

我躺在软软的床上真的！我感觉我可以躺在上面睡十年。天花板上可以看天上的星星也可以看电视剧什么的。突然一滴水滴在我头上，不对啊！我在家里怎么会有水呢？天花板也没漏水呀！

突然我感觉水滴越来越多跟下雨一样。不知怎么回事，我在公园的木椅上惊醒了，哦原来刚才发生的是一场梦啊!但这场梦真的好真实，我好像真的去了未来了。

心情专卖店

新合小学六年级康钰涵

指导教师：方飞雅

在未来的天空中的云朵上有着一家专门“卖”心情的店。只要有什么不开心的事，都可以去找店主“买”心情。

“叮当，叮当”第一顾客是一个小男孩。他怒气冲冲找到店主，讲述他的故事：今天在学校的他的文具盒被一个同学不小心撞到了地上，重点是那个同学一句“对不起”都不说，他与那个同学吵了一架。

店主从身后的瓶瓶罐罐取出一瓶瓶装有粉色爱心的罐子，一打开，爱心就立刻飞到了小男孩嘴里，他的心情一下子愉悦了。小男孩和他的同学互相道歉，矛盾化解了。

一个家庭主妇来到收银台，她就是第二位客人。她感叹道：为什么我的丈夫和我的孩子都不知道要感谢我？我每天早上一大早起床做早餐，为什么他们还要嫌东嫌西的？我做的着一切又不是我欠他们的？为什么......

一个紫色的小精灵跳到家庭主妇的嘴里，她豁然开朗，反思道：“我自己也有做得不对的地方。”一家人其乐融融的。

一个拿着不及格卷子的小女孩是第三位顾客。她十分疑惑，为什么她努力了，还是考不高？为什么她考不及格？白色的小兔子蹦进小女孩的嘴里......

第四个、第五个、第六个、第七个......直到身后所剩无几。但店主的心情一直都很高兴，因为，赠人玫瑰，手有余香。

教师评语：

心情专“卖”店，“卖”的不只是心情，更多的是讲述人与人之间的交往、沟通与理解，以及个人处理问题的方式。

小作者通过简单事例的叙述，加上合理的想象，让我们明白了一个道理:赠人玫瑰，手有余香。文章虽短小，但意义深远。此外，本文故事浅显易懂，源于生活，涉及同学交往、家庭关系、学习问题等，都是现实主题的真实反映，符合时代需求，值得一看。

智能潜水衣

城南小学六5班李锦雯

指导教师：李杉杉

我身穿智能潜水衣，在深海里畅游着。

这智能潜水衣，是科学家在年最新研发的，呈淡蓝色，可以在海中很好的隐藏自己。采用光纳米材料，光滑防水，可以让我们在水中自由穿梭。这套智能游泳衣没有泳镜，不需要氧气瓶——它能够自动从水中分离出氧气供人使用。潜水衣的底部和背部各有一个微型助推器，连接智能头盔，能让你随心所欲地潜水。

我现在几乎处于海底了，轻轻敲击头盔，灯打开了。我发现海底有好多珊瑚，红的黄的紫的……有的像花朵，有的像蝴蝶，有的像山峰……我不禁看得入神了，赶忙用头盔携带的摄像拍摄下来。

突然，我不小心碰到了一个软绵绵的东西，低头一看——海蛇，它黑白相间，几乎与海底融为一体，此时它正张开嘴向我扑来！我不慌不忙，意念一动，潜水衣一个加速，躲了过去。同时，我轻敲头盔，头盔立马发出一种超声波，对海蛇形成威慑，它赶忙逃走了。

海底玩够了，我向上浮。游到一半，我看见了一群嬉戏玩耍的海豚。我赶忙一按腰部的键，潜水衣发动拟形功能——在海豚眼里，我成了它们的同类。我赶忙加入它们，我们一会儿齐头并进，一会儿跳出水面，一会儿捉迷藏，一会儿竞速。我们高高跃起，重重落下，溅起一朵朵浪花……玩得可开心啦！

夕阳西下，我要回家了。头盔立马发动卫星定位，给我规划最佳的回家路线。我脚趾动一动，智能潜水衣推动我快速前进，不需要几分钟，我就靠岸了。这次的海洋之旅真有趣啊！

教师评语：

小作者构思巧妙新颖。写科幻故事不是写现实故事，这就要求我们在构思上动脑筋。作者开篇点题，“身穿智能潜水衣，在深海里畅游着”，激起读者的阅读兴趣。作者想象合理，富有个性，是属于个人的大胆而奇特的想象。她把科幻融于一次奇妙的海底旅行中，有美景，有冒险，有畅游，而未来的科技因素融于各个旅游环节中，不显得突兀。作者切入点虽小，却为我们构建了一个神奇、美好而令人向往的世界。

回到恐龙时代

横村小学六1班曾凡浪

指导老师：王晓君

年,我乘坐时光机来列了恐龙时代……

“叮，尊敬的乘客,现在己达达目的地——翼龙窝。”时光机冷冰冰提示音响起。“什么？我不是设置在营地的吗?完了，完了。”我左顾右盼的望了望四周。突然,我被摔了下来，时光机自动向远处飞走。“喂！我还没上机呢！”我垂头丧气的坐在窝里。

“咔咔。”我旁边的恐龙蛋突然碎裂，从里面探出一只小脑袋,好奇地打量这美丽的世界。它晃晃脑袋，小小的眼睛充满着大大的好奇。

我正观察这只小家伙时，翼龙妈妈回来了，看见我这个不速之客，就张开嘴向我袭来。我转身向下面跳了下去。我在空中点了一下后背，双肩上的滑翔翼立刻伸展开来，一点一点的滑翔,滑到了下面的森林里，躲过了追击。

这时我感到腰间有一个东西在动，我掏出来一瞅,原来是刚刚在翼龙窝里刚刚出生的那个小家伙，我这才长舒一口气。原来翼龙妈妈拼命追我都是为了这个小家伙。

“砰砰砰”我听到一阵沉重的落地声。我向远处定睛一看，天哪，那只大家伙好像正往我的方向过来，它应该是嗅到这个小家伙的气息了。事不宜迟，马上回营地！

我把小家伙藏在衣服里，然后启动衣服隐藏气息的模式，一步一步按照全息地图的指示向营地的方向走去。可好巧不巧的是，回去的路必然要碰见那只大家伙。当我走到这个庞然大物面前时，它突然盯着我所在的地方，我甚至可以听到它的心跳。太阳降了下来，黑夜笼罩大地，我害怕小家伙会发出声音，这样我们都要完蛋。但小家伙似乎与我心意相通，直到那个家伙离开也没发出一丝声响。

我快步向前走，想离开这个是非之地。路上，我遇到很多我没有从书上见到的未知生物，能躲过这些危险全得益于我的高科技衣服。

待我到营地时已经是半夜了。我向管理员请示，开走了我的时光机。将小家伙送回它妈妈身边。让它们母子团圆。

这次穿越差点让我小命不保，但一想到那个小家伙，我的心便有了一丝温暖。

教师评语：

小作者编写的是想象年到达的另一个恐龙时代所经历的惊险又神奇的一天。从因为一次失误的操作被飞船送到恐龙时代，在期间凭着穿着的特殊衣服——滑翔翼和气息隐藏功能逃过翼龙妈妈的追击回到营地。小作者想象合理，科学元素在文中体现非常真实。在叙述中插入心理旁白和环境描写，很好的把六年级下册所要求掌握的写作方法运用在自己的习作中。

火星上的日子

钟山小学六（3）班王琳

指导教师：刘国琴

年，人们已经可以在火星上生存，小明是火星上其中一个居民。

这一天早上，小明从云朵做的床上醒来，云朵床是当时最流行的科技。它是从地球上采集云朵，再通过科技加工成床。来到客厅，进入他眼帘的是机器保姆在摇弟弟的摇篮，只见弟弟正舒适地享受着。他正感觉肚子饿了，“食物柜”走来了。瞧，食物柜自动打开柜门：“主人，我已检测到你的饥饿症状，你该进食啦。”小明选了一个面包，一杯牛奶，心想：今天要赶紧吃，不然上课就迟到了。

他一边吃着面包，一边拿起桌上的方位穿梭机。“去教室！”话音刚落，只见一道光，小明被传送到了宇宙中的一个浩大的飞船里。原来这就是教室，在这里的每个学生都带着一个手环，启动手环可以在玻璃墙上投射蓝屏，蓝屏上显示的是上课的内容。学生分坐在船舱各个小间内，每个小间都有一位机器老师在一旁讲解。每堂课的课后都会进行“堂堂测”。测试时，同学们拿着一只白色的隔空速写笔在空气中传入答案，随即系统会进行批阅、讲解。

学习完一天的课程，小明又拿起方位穿梭机准备回家。到家后，他感到有点热，便调了调衣服的温度，这种特质的条纹衣冬暖夏凉，几乎所有人都在穿。晚上，机器家具们开始制作晚饭。此刻，小明和父母在一旁翻阅着最新的火星日报，报上的内容无非是“哪个大科学家又发明了什么自动地毯”，“火星星体又有什么新资源”……

吃完晚饭，洗碗机器人开始洗碗，厨房助手开始清扫厨房，机器家具们忙着结算这一天的用电量，预计第二天的用电量。小明则忙着从星际购物中下单一双最新款的鞋子。这是一款可以在空中飞行的鞋。鞋子过了几秒就自动送到家了。

结束了一天的生活，小明躺在床上翻出了一份十几世纪前的古书，上面写着的是远古人们在地球中生活的故事。他感到很新奇：远古的人们生活是怎样的呢？和现在又有什么不同？好想去地球看一看。他一跃而起，偷偷穿梭到宇宙中的飞船里，从船舱的玻璃中隐隐看到远处一颗黑色的枯竭的星球。他站在那，久久凝望着……

教师评语：

文章开头简洁明了，交代了时间、地点、人物，创设了一个大的故事背景。正文选取了云朵床、食物柜、方位穿梭机、手环蓝屏、隔空速写笔、可调节温度衣等几种典型的科技产品详细描写了几个生活场景，让读者如临其境，想象无限。最后，以小明“凝望枯竭地球”这个画面结尾，引人深思，升华主题。

未来之城

学府小学六4班郎奕琳

指导老师：俞逢恩

“滴滴，滴滴，出现故障。”电脑屏幕上突然跳出一行字，把我吓了半死，“破游戏，怎么又bug了。”我不耐烦地点了点屏幕，眼前闪过一道强烈的白光。

　　等我睁开眼，映入眼帘的是一个完全不同的世界。一辆辆车悬浮在空中，按着轨道奔驰着。第一层是自行车等非机动车，第二层则是像飞碟的汽车。我好奇的走来走去，想探个究竟。远处走来一个瘦瘦矮矮的人，我跑过去问道：“这里是什么地方？”“这里是未来城，你是从别处来的吧？”那个人微微一笑，“我叫多多，欢迎你来这儿，我带你去我家吧！”“好呀，对了，现在是几几年？”我喜笑言开，想不到这里的居民如此好客。“现在是公元年，”豆豆拉起我的手朝前走去，“我们坐车回去吧！”什么？年？难道我来到了未来？我心中满是疑惑。

　　不一会儿，我们来到了汽车前，多多坐进了驾驶室，我坐到了她旁边。只见她按下红色按钮，车子立刻扶了起来，再按下蓝色按钮，车子自己开了起来。多多说；“蓝色的是自动驾驶，只要按下它，车子就会自己开回家。”“这不会和别的车撞上吗？”我满头雾水。“这安装了防撞功能，它会自动避开一切障碍。”多多给我解释。

　　不得不说，在空中交通确实方便了不少，只花了几分钟就到了多多家。多多上前打了个响指，门就缓缓开了，刚映入眼帘的是一张超大的沙发，我倒在沙发上，沙发软软的，舒服极了。“怎么没有电视？”我问。“有啊，你只要报出你想看的电视节目就行了。”说着，多多就报了一个节目，我们的眼前出现一张巨大的蓝色屏幕，上面播放着多多说的节目，我目瞪口呆，觉得不可思议。

　　“对了，天快黑了，晚饭你想吃什么？”

　　“嗯，我随意，要我来帮你吗？”

　　“不用，只要点一下冰箱的菜单，点击你爱吃的菜，过一会儿冰箱就会有菜了。”多多边说边演示。不一会儿菜就送来了。多多端出菜，我们美美的吃了一顿。“天黑了，你在我这住下吧。你住三楼，我住二楼，你有什么事找我哦。”多多说。

我来到房间，躺到了床上。窗帘缓缓拉上。夜，静了……

教师评语：

融合科学性、幻想性和故事性是本单元习作的难点。本篇习作能尊重科学，合理想象，涉及到的科学技术描写具体，有说服力；多用人物语言描述未来城市生活，对话自然得体；结尾意犹未尽。如能再细细构思“行、住、食”三个情节，文章的故事性会更强一些。

蔚蓝之下

学府小学六3班张麦

指导老师：张红英

咸咸的海风吹过蔚蓝的海洋，一望无际的海面上，一艘捕鱼船自由地航行。在渔船来的地方，是比一般的海面，更深的颜色。

“哟，今天又捕到一条九爪章鱼。”父亲是普通的渔民，一直生活在海上。此时，又向度假回来的儿子炫耀，儿子并没有回答，而是向大海的那边眺望，眼中，盛满了忧患。

“如果核废水的问题再不解决，后果将不堪设想。”

“又是那核废水？”

“是呀。如果核废水直接排放，近海远洋的水产都要遭殃。别说是九爪章鱼了，就是随手抓的鱼，也有六条鳍啊。到那个时候，谁还敢吃水产啊。”作为研究核废水人员的儿子满脸愁容地说。

父亲一听可急坏了，核废水一旦排放，他付出青春的大海一遭污染，他生命的一部分仿佛也消失了。那可是他的海啊。

死一般的寂静。

“哗”，父亲随手捡起一块石子向远方掷去，在打起了一个又一个飞花后，涟漪渐平，缓缓沉下了海底。

这一举动，令儿子灵光乍现，一种大胆的设想在脑中产生……

假期还未结束，儿子早已回到实验室，沉下心来研究。

液态的核废水会随洋流扩散，那么如果以固态形式封存核废水，再加恰当的方法处理，那是不是就能大大减少它的危害？

儿子的设想在一天又一天夜以继日的实验中不断实现。而度假结束后，他的助手也回来了，儿子更是全身心投入。很快，他们迎来了第一次试验。

“小陈，核废水第一次加工好了吗？”

“好了，化学沉淀法加浓缩，初步处理完毕。”

“老大，高吸水性树脂准备好了。”

“吸水性可以保证吗？”

“这您放心，这种最新发明的树脂吸水性是普通树脂的十几万倍。”

“那就开始吧。”

质量比为１％－５％的高吸水性树脂加入用化学沉淀法浓缩后的核废水中，搅拌至其凝胶化。这批核废水凝胶被装入防渗防辐射的水泥槽中，乘上新一代潜艇，驶向ｍ深的海洋深处……

数月后，儿子的实验震惊世界，这种新方法马上在世界各地实行。儿子相信，将会有更多各式各样的潜艇，驶过日本寒流向蔚蓝之下进发！

幽黑的海洋渐渐褪去了令人惊惶的颜色，慢慢恢复了往日的清明。在蔚蓝的澈碧下，是儿子为父亲深爱的大海所做的一切。

父亲和儿子坐上渔船，航行在大海之上。昔日恐怖的核废水尘封在蔚蓝之下，愿，大海能不受污染，一片蔚蓝。

教师评语：

小作者立足世界，